Taxonomía de Bloom en Bachillerato- Propuesta de tarea

PROPUESTA DE TAREA BASÁNDOSE EN LA TAXONOMÍA DE BLOOM

A continuación queda visible la diferencia entre una propuesta de clase tradicional y su reformulación teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom.

Nivel: 2º Bachillerato
Materia: Psicología
Actividad tradicional:
Los alumnos escuchan una explicación acerca de La Percepción humana, qué es la percepción, cómo percibimos, trastornos perceptivos e ilusiones ópticas, la escuela de la Gestalt.
Actividad rediseñada:
Los alumnos elaborarán un banco de ilusiones ópticas que compartirán con el resto de los compañeros de  clase y las agruparán en función de las leyes de la Escuela de la Gestalt.
1. Recordar: búsqueda en casa de páginas web en las que encontrar las ilusiones ópticas. Recolección de estas imágenes durante una clase. (30 minutos)
Uso de internet.
2. Comprender:  Puesta en común y clasificación de las imágenes en función de las leyes de la Gestalt. (1 clase, 55 minutos). Proyección en clase y uso del ordenador del aula.
3. Aplicar: Comprobar que las ilusiones funcionan y se ajustan a las leyes comentadas.(1 clase, 55 minutos). Uso del proyector y ordenador de clase.
4. Analizar y evaluar: Revisión de la clasificaciones establecidas. Trabajo por equipos (20 minutos). Uso del proyector y ordenador de clase.
5. Crear: poner a disposición del profesorado de Ciencias Naturales y Biología el banco de imágenes para que lo utilicen durante las explicaciones del proceso del Sistema Visual. Para ello se utilizará un blog creado por los alumnos de la clase en el que se irán compartiendo contenidos de este y otros temas. (30 minutos). Trabajo por equipos de forma rotativa. Posibilidad de trabajo en casa. Uso del aula de informática. Posibilidad de uso de este aula fuera del horario.

¿Qué hemos aprendido?
El alumnos deben sentirse responsables de su propio proceso educativo. Investigar e indagar sobre un tema en cuestión, despierta la curiosidad por el aprendizaje. Aplicamos la fórmula de Bloom para crear un trabajo cooperativo y de investigación motivante y autónomo,